Aquí tienes algunas de las mejores preguntas para una encuesta a estudiantes de segundo año de bachillerato sobre las barreras de asistencia, además de consejos para construir preguntas que fomenten comentarios honestos. Usamos Specific para generar encuestas personalizadas para este público exacto en segundos; si deseas crear la tuya propia, es solo un aviso de distancia.
Mejores preguntas abiertas para estudiantes de segundo año de bachillerato sobre las barreras de asistencia
Las preguntas abiertas dan a los estudiantes espacio para explicar sus experiencias únicas en torno a las barreras de asistencia. Este formato es perfecto cuando buscas percepciones honestas y matizadas en lugar de simplemente marcar casillas, especialmente porque las razones detrás del ausentismo crónico a menudo son profundamente personales o complejas. Las respuestas abiertas revelan temas que quizás no habías anticipado y te ayudan a ver tanto el "por qué" como el "cómo" del problema.
¿Cuáles son las principales razones por las que tú o tus amigos a veces faltan a la escuela?
¿Puedes describir una situación reciente en la que no pudiste asistir a la escuela como planeado?
¿Cómo afecta tu estado de ánimo o salud mental tu asistencia?
¿Qué desafíos fuera de la escuela influyen en tu capacidad para estar presente todos los días?
¿Cómo impacta tu experiencia en la escuela (el ambiente, los maestros o los compañeros) tu motivación para asistir?
¿Qué papel juega el transporte para llegar a tiempo o incluso asistir a la escuela?
Si alguna vez tuviste que trabajar o ayudar a tu familia durante las horas escolares, ¿puedes compartir qué llevó a esto?
¿Qué apoyo o cambios facilitarían que asistieras regularmente a la escuela?
¿Cómo influyen tus padres o tutores en tu asistencia?
¿Hay algo más que desees que los maestros, consejeros o líderes escolares comprendan sobre por qué los estudiantes faltan a la escuela?
En el año escolar 2020–21, casi 14.7 millones de estudiantes a nivel nacional estuvieron crónicamente ausentes, casi el doble de las cifras previas a la pandemia [1]. Las preguntas abiertas son cruciales para entender realmente estas crecientes barreras de asistencia y diseñar intervenciones que aborden las necesidades reales de los estudiantes, no solo lo que creemos que está sucediendo en sus vidas.
Mejores preguntas de selección única de opción múltiple para estudiantes de segundo año de bachillerato
Las preguntas de selección única de opción múltiple funcionan mejor cuando necesitas cuantificar las tendencias de las barreras de asistencia o iniciar una conversación en la que los estudiantes puedan sentirse más cómodos inicialmente seleccionando entre opciones. A veces, es más fácil para un encuestado elegir rápidamente una respuesta con la que se relacione, y puedes hacer un seguimiento para obtener ideas más profundas en función de su elección.
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes dificultades te hace más difícil asistir regularmente a la escuela?
Falta de transporte
Problemas de salud (enfermedad, afecciones crónicas)
Salud mental o estrés
Falta de motivación/interés
Responsabilidades familiares
Clima escolar no favorable o negativo
Otro
Pregunta: ¿Con qué frecuencia te sientes seguro y apoyado en la escuela?
Siempre
A menudo
A veces
Rara vez
Nunca
Pregunta: En las últimas dos semanas, ¿cuántos días has faltado a la escuela por razones no relacionadas con la enfermedad?
Ninguno
1-2 días
3-4 días
5 días o más
¿Cuándo seguir con un “por qué?” Si un estudiante selecciona “Salud mental o estrés” o “Responsabilidades familiares”, siempre pregúntale un “por qué” o "¿puedes contarme más?" como seguimiento. Esto les da la oportunidad de compartir los detalles detrás de su elección, revelando causas raíz que de otro modo podrías pasar por alto.
¿Cuándo y por qué añadir la opción “Otro”? Usa
