Hier sind einige der besten Fragen für eine Umfrage unter Oberschüler:innen, die sich auf den ACT vorbereiten, sowie schnelle Tipps zur Erstellung solcher Umfragen. Wenn Sie Ihre eigene Umfrage erstellen möchten, können Sie Specific nutzen, um eine ACT-Vorbereitungsumfrage in Sekundenschnelle mit AI zu generieren – wirklich, es ist so einfach.
Die besten offenen Fragen für ACT-Vorbereitungsumfragen bei Oberschüler:innen
Offene Fragen sind perfekt, wenn Sie aufschlussreiche Details aufdecken wollen – was Schüler:innen tatsächlich denken, fühlen und womit sie kämpfen, in ihren eigenen Worten. Diese sind unerlässlich, wenn Sie daran interessiert sind, neue Ideen, Schmerzpunkte oder unerwartete Themen zu entdecken. Da 86% der Schüler:innen AI-Tools für ihr Studium nutzen, erscheint die Mischung aus offenen und AI-gestützten Fragen passend und ist heute fast allen zugänglich. [1]
Was war die größte Herausforderung, der Sie sich bei der ACT-Vorbereitung stellen mussten?
Können Sie Ihren aktuellen Ansatz zur ACT-Vorbereitung beschreiben?
Wie lernen Sie am liebsten neues Material für den ACT (zum Beispiel Selbststudium, Nachhilfe, Klassenunterricht, Online-Ressourcen)?
Welchen ACT-Teil finden Sie am schwierigsten und warum?
Teilen Sie uns mit, welche Ressourcen oder Tools (Bücher, Websites, Apps) Sie für die ACT-Vorbereitung am hilfreichsten fanden.
Gibt es etwas, das Sie sich gewünscht hätten zu wissen, bevor Sie mit der ACT-Vorbereitung begonnen haben?
Wie bleiben Sie motiviert oder bewältigen Stress, wenn der Test näher rückt?
Welche Art von Unterstützung von Lehrkräften, Berater:innen oder Mitschüler:innen würde Ihnen während der ACT-Vorbereitung am meisten helfen?
Wenn Sie eine Sache am ACT oder dem Vorbereitungsprozess ändern könnten, was wäre das?
Beschreiben Sie eine Lerngewohnheit oder Routine, die bisher einen großen Unterschied in Ihrer ACT-Vorbereitung gemacht hat.
Die besten Einfachauswahl-Fragen für die ACT-Vorbereitung bei Oberschüler:innen
Einfachauswahl-Fragen sind ideal, wenn Sie Trends quantifizieren oder den Aufwand für die Antwortenden verringern möchten. Sie sind besonders hilfreich als Gesprächsanreger – Schüler:innen können schnell eine Option wählen, und Sie können mit einer Anschlussfrage tiefer gehen. Außerdem werden in US-amerikanischen öffentlichen Schulen nun 48% der Multiple-Choice-Bewertungen von AI-Systemen automatisch bewertet, sodass die Schüler:innen mit diesem Format sehr vertraut sind. [2]
Frage: Welchen ACT-Teil beunruhigt Sie am meisten?
Englisch
Mathe
Lesen
Wissenschaft
Keinen
Frage: Wann lernen Sie normalerweise für den ACT?
Morgens
Nachmittags
Abends
An Wochenenden
Sonstiges
Frage: Was ist Ihre Hauptmotivation für die ACT-Vorbereitung?
An einer bestimmten Hochschule angenommen werden
Stipendien verdienen
Abschlussanforderungen erfüllen
Persönliche Herausforderung
Sonstiges
Wann sollte man mit „Warum?“ nachhaken? Verwenden Sie eine Anschlussfrage „Warum?“, wenn Sie die Gründe hinter einer Antwort verstehen möchten. Wenn beispielsweise jemand „Mathe“ als den schwierigsten ACT-Teil auswählt, fragen Sie: „Warum finden Sie Mathe am herausforderndsten?“ Ihre Antwort kann Unterstützungslücken oder Lücken im Lehrplan aufdecken, die Sie allein durch Ankreuzen nicht sehen würden.
Wann und warum sollte man die „Sonstiges“-Option hinzufügen? Bieten Sie immer eine „Sonstiges“-Option an, wenn Sie denken, dass Ihre aufgeführten Auswahlmöglichkeiten nicht jede Realität der Schüler:innen erfassen. Fragen Sie bei diesen „Sonstiges“-Antworten nach, um einzigartige oder unerwartete Motivationen und Verhaltensweisen herauszufinden. Hier finden Sie goldene Einsichten – Erkenntnisse, die Sie nicht erwartet haben.
NPS-Frage für ACT-Vorbereitungs-Feedback
Der Net Promoter Score (NPS) ist ein einfacher Weg, um Loyalität, Zufriedenheit oder Empfehlungsbereitschaft zu messen. Bei ACT-Vorbereitungsumfragen können Sie direkt einschätzen, wie wahrscheinlich es ist, dass Schüler:innen eine bestimmte Vorbereitungsmethode, Ressource oder einen Kurs ihren Peers empfehlen. NPS bietet Ihnen eine einzelne, verfolgbaren Metrik – und es ist einfach, mit AI zu automatisieren, indem konversationsbasierte Anschlussfragen verwendet werden, die von Specific angepasst sind. Sie können problemlos eine NPS-Umfrage für die ACT-Vorbereitung generieren.
Die Kraft von Anschlussfragen
Reiches Feedback resultiert aus intelligenten, zeitnahen Anschlussfragen. Wenn Sie dies in Aktion erleben möchten, sehen Sie sich an, wie automatisierte Anschlussfragen in konversationalen Umfragen funktionieren.
Specifics AI kann unmittelbar nach der Antwort eines/einer Schüler:in eingreifen und unklare Antworten klären oder nach wichtigen Details bohren. Diese Echtzeit-Anschlussfragen heben eine statische Form von einem dynamischen Gespräch ab.
Schüler:in: "Ich habe Probleme mit dem Lesen."
AI-Anschlussfrage: "Könnten Sie mehr darüber teilen, was den Leseabschnitt für Sie schwer macht? Ist es das Zeitlimit, die Fragetypen oder etwas anderes?"
Ohne Anschlussfragen wüssten Sie nur, dass ein/e Oberschüler:in „Probleme mit dem Lesen“ hat – aber Sie wüssten nicht, ob es an der Verständnisfähigkeit, dem Zeitmanagement, der kniffligen Fragestellung oder dem Mangel an Übung liegt, was das Kernproblem ist.
Wie viele Anschlussfragen sollten gestellt werden? Zwei oder drei gut platzierte Anschlussfragen sind in der Regel ausreichend, um bedeutungsvolle Einsichten zu gewinnen, während die Umfrageerfahrung schnell bleibt. Mit Specific können Sie ein Limit setzen, sodass die Antwortenden weitermachen können, sobald Sie haben, was Sie brauchen.
Das macht es zu einer konversationalen Umfrage: Die Interaktion mit Schüler:innen in Echtzeit mit Klärungsfragen schafft ein echtes Gespräch, was zu einer konversationalen Umfrage führt, die bessere Daten sammelt und für Schüler:innen angenehmer ist.
AI-Analyse von Umfrageantworten, unstrukturierte Daten: Es besteht kein Grund, sich davor zu fürchten, Antworten zu analysieren – auch wenn die meisten freien Text enthalten. Mit Specifics AI-Analyse von Umfrageantworten können Sie sofort große Mengen an offenen Feedback analysieren, indem Sie mit AI über Ihre Ergebnisse chatten, Muster finden und Erkenntnisse zusammenfassen.
Automatisierte Anschlussfragen sind ein neuer Ansatz – probieren Sie es aus, indem Sie eine Umfrage auf Specific generieren oder anpassen, um zu sehen, wie leistungsfähig und natürlich das Erlebnis sich anfühlt.
So veranlassen Sie ChatGPT, großartige ACT-Vorbereitungsfragen zu erstellen
Wenn Sie Eingabeaufforderungen für ChatGPT (oder Specifics AI-Umfragegenerator) verfassen, beginnen Sie einfach – und fügen dann zusätzliche Kontexte für schärfere Ergebnisse hinzu. Hier ist die Grundidee:
Fragen Sie: Lassen Sie uns einige offene Fragen für Oberschüler:innen über die ACT-Vorbereitung erhalten.
Machen Sie 10 offene Fragen für eine Umfrage unter Oberschüler:innen über die ACT-Vorbereitung.
Wenn Sie jedoch intelligentere, gezieltere Fragen wünschen, fügen Sie Ihr Ziel, die Situation, die Anliegen der Schüler:innen oder spezifische Formate hinzu:
Wir sammeln anonymes Feedback von Oberschüler:innen über die ACT-Vorbereitung. Unser Ziel ist es, ihre Herausforderungen, bevorzugte Lernstrategien und welche Unterstützung helfen würde, ihre Ergebnisse zu verbessern, zu verstehen. Listen Sie 10 offene Fragen auf, die über die grundlegenden hinausgehen, und berücksichtigen Sie akademische, soziale und emotionale Aspekte.
Haben Sie erst einmal Ihre Fragenliste, verfeinern Sie weiter:
Schauen Sie sich die Fragen an und kategorisieren Sie sie. Geben Sie Kategorien mit den darunter befindlichen Fragen aus.
Wählen Sie die Kategorien aus, die Ihnen am wichtigsten sind (wie z. B. „Lerngewohnheiten“ oder „Motivation“), und vertiefen Sie den Fokus:
Generieren Sie 10 Fragen für die Kategorien Lerngewohnheiten und Motivation, zugeschnitten auf ACT-Vorbereitung bei Oberschüler:innen.
Je mehr Kontext Sie bieten, desto besser wird Ihre AI-generierte Umfrage. Sie können auch den vorgefertigten Prompt für ACT-Vorbereitungsumfragen verwenden.
Was sind konversationale Umfragen?
Konversationale Umfragen sind nicht Ihre alte „Google Form“ – sie ahmen tatsächliche Gespräche nach. Die AI stellt jede Frage, als spräche man mit einem Menschen, und stellt smarte, situationsbezogene Anschlussfragen, wenn eine Antwort unklar oder besonders interessant ist. Dieser dynamische Ansatz sammelt viel nuancierteres, ehrliches Feedback – perfekt für Oberschüler:innen, die an digitale Gespräche gewöhnt sind und sich möglicherweise selbst zensieren oder lange Formulare überspringen. Mit dem Aufstieg von AI-Tools in der Bildung – die täglich oder wöchentlich von 78% der Schüler:innen global genutzt werden [1] – sind Schüler:innen bereit für diesen modernen, konversationalen Ansatz.
Vergleichen wir den manuellen Aufbau von Umfragen mit der Verwendung eines AI-Umfragegenerators wie Specific:
Manuelle Umfragen | AI-generierte Umfragen (Specific) |
|---|---|
Erfordert manuelles Brainstorming für jede Frage | AI entwirft Expertenfragen sofort aus Ihrem Prompt |
Keine automatisierten Anschlussfragen; Risiko, Tiefe zu verlieren | Automatische Nachverfolgung für umfassendere, klarere Antworten |
Schwierige, langsame Analyse von Freitextantworten | Sofortige Einblicke mit AI-gestützter Analyse von Umfrageantworten |
Statische Formulare – wirken unpersönlich | Chat-ähnliches Format – fühlt sich natürlich und ansprechend an |
Warum AI für Umfragen bei Oberschüler:innen nutzen? Sie sparen enorm viel Zeit, erhalten besseres (und ehrlicheres) Feedback und verpassen nie eine Nachverfolgungsmöglichkeit. Da bereits 60% der Lehrkräfte AI für Recherchen und Vorbereitungsarbeiten nutzen [3], sind Schulen und Schüler:innen bereit für diesen Wandel.
Wenn Sie neugierig auf den Entwicklungsprozess sind oder Schritt-für-Schritt-Hilfe benötigen, können Sie unseren Leitfaden dazu lesen, wie Sie eine Umfrage zur ACT-Vorbereitung für Oberschüler:innen erstellen – er ist vollgepackt mit Workflow-Tipps und Best Practices direkt von den Expert:innen bei Specific.
Specific bietet ein erstklassiges Benutzererlebnis bei konversationalen Umfragen. Sowohl Umfrageersteller:innen als auch Antwortende genießen einen reibungslosen Feedback-Zyklus, bei dem sich die Umfrage eher wie ein freundliches Einzelgespräch und nicht wie eine bürokratische Aufgabe anfühlt.
Sehen Sie sich dieses Beispiel für eine ACT-Vorbereitungsumfrage jetzt an
Fangen Sie sofort an und entdecken Sie, wie AI-gesteuerte, konversationale Umfragen tiefere Einblicke der Schüler:innen eröffnen können – komplett mit automatisierten Anschlussfragen, die unter die Oberfläche gehen, und sofortiger, umsetzbarer Analyse.
