Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa de estudantes de graduação sobre recursos de pesquisa, além de dicas para criá-las. Sabemos como é difícil obter insights verdadeiramente úteis; com a Specific, você pode construir essa pesquisa em segundos e obter um feedback melhor da primeira vez que perguntar.
Melhores perguntas abertas para uma pesquisa de estudantes de graduação sobre recursos de pesquisa
Adoramos perguntas abertas porque permitem que os estudantes de graduação expliquem como realmente usam—ou não conseguem usar—os recursos de pesquisa. Perguntas abertas são perfeitas para descobrir os obstáculos ocultos, ferramentas inteligentes ou soluções surpreendentes que as pessoas não compartilham em caixas de seleção. Use-as quando quiser histórias, contexto ou ideias que você talvez não espere.
Quais são seus recursos de pesquisa mais utilizados, e por que você os prefere?
Você pode descrever um desafio recente que enfrentou ao acessar ou usar recursos de pesquisa?
Quais lacunas você vê nos recursos de pesquisa atualmente disponíveis para você?
Como você geralmente descobre novas ferramentas ou bases de dados de pesquisa?
Quais melhorias tornariam seu processo de pesquisa mais eficiente?
Existem recursos de pesquisa que você gostaria que estivessem disponíveis, mas não estão?
Descreva um recurso que contribuiu significativamente para sua pesquisa de graduação. O que o tornou valioso?
Como você avalia a qualidade e a relevância dos recursos de pesquisa?
Como o uso de ferramentas de inteligência artificial (como ChatGPT ou Grammarly) afetou seu fluxo de trabalho de pesquisa?
Que conselho você daria a outros estudantes de graduação sobre como navegar pelos recursos de pesquisa?
Com 86% dos estudantes agora usando IA em seus estudos, é essencial incluir perguntas que explorem esses hábitos emergentes e seu impacto na pesquisa[1].
Perguntas de múltipla escolha de seleção única eficazes para pesquisas de recursos de pesquisa de estudantes de graduação
Perguntas de múltipla escolha funcionam melhor para identificar tendências, quantificar o uso e facilitar a resposta dos estudantes de graduação, mesmo quando estão ocupados. Começar com opções claras permite identificar padrões, agilizar a pesquisa e configurar acompanhamentos direcionados para um entendimento mais profundo.
Pergunta: Qual destes recursos de pesquisa você usa com mais frequência?
Base de Dados da Biblioteca Universitária
Google Acadêmico
Jornais Acadêmicos (Elsevier, Springer, etc.)
Ferramentas de IA (ChatGPT, Grammarly, Microsoft Copilot, etc.)
Outro
Pergunta: Com que frequência você usa ferramentas de pesquisa baseadas em IA para auxiliar seus estudos de graduação?
Diariamente
Semanalmente
Ocasionalmente
Raramente
Nunca
Pergunta: Quão confiante você se sente em sua habilidade de encontrar recursos de pesquisa de alta qualidade?
Muito confiante
Um pouco confiante
Neutro
Um pouco confuso
Nada confiante
Quando seguir com "por quê?" É inteligente perguntar “por quê?” quando uma resposta pode abrir uma conversa que você perderia—como se um estudante disser que raramente usa ferramentas de IA, um acompanhamento pode revelar se é por falta de habilidades, conhecimento, ou confiança. Por exemplo, se alguém escolher “Raramente” para ferramentas de IA, siga com “Por que você não usa essas ferramentas com mais frequência?” Isso ajuda a revelar barreiras ou mentalidades acionáveis[2].
Quando e por que adicionar a opção "Outro"? "Outro" oferece aos respondentes uma saída—a quando a situação deles não se encaixa em suas listas. É muitas vezes uma mina de ouro para descobrir recursos específicos, ferramentas de setor ou necessidades não antecipadas. Sempre siga com uma caixa de texto:
