Voici quelques-unes des meilleures questions pour une enquête auprès des collégiens sur la politique des téléphones portables, ainsi que des conseils pour rendre votre enquête plus efficace. Vous pouvez construire une enquête alimentée par IA comme celle-ci avec Specific et l'avoir prête en quelques secondes.
Meilleures questions ouvertes pour les enquêtes sur la politique des téléphones portables au collège
Les questions ouvertes permettent aux élèves de partager leurs pensées avec leurs propres mots et révèlent souvent un contexte, des défis ou des émotions que les questions fermées manquent. Utilisez-les lorsque vous souhaitez de la profondeur et des détails, pas juste des réponses rapides oui/non.
Voici 10 questions ouvertes que nous recommandons pour une enquête sur la politique des téléphones portables au collège :
Que pensez-vous de la politique actuelle sur les téléphones portables dans votre école ?
Pouvez-vous décrire une situation où la politique sur les téléphones portables vous a aidé ou desservi en classe ou à l'école ?
De quelles manières, le cas échéant, pensez-vous que les téléphones portables sont utiles à l'école ?
Comment restez-vous en contact avec votre famille pendant la journée scolaire sans utiliser un téléphone ?
Quels changements, si vous en voyez, suggéreriez-vous à la politique actuelle des téléphones portables ?
Comment la politique affecte-t-elle votre capacité à vous concentrer et à apprendre en classe ?
Avez-vous déjà vu d'autres élèves enfreindre les règles concernant les téléphones portables ? Que s'est-il passé ?
Pensez-vous que la politique actuelle est juste pour tout le monde ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Quelles règles créeriez-vous si vous pouviez définir la politique des téléphones portables dans votre école ?
Pouvez-vous donner des exemples lorsque le fait d'avoir un téléphone à l'école a été utile ou nuisible ?
Les questions ouvertes conduisent à des réponses plus riches, aidant les dirigeants scolaires et les enseignants à comprendre les perspectives et à identifier les problèmes de fond—surtout à un moment où 77% des écoles publiques aux États-Unis interdisent les téléphones portables pendant les cours et où la voix des élèves est importante dans les questions de politique.[1]
Meilleures questions à choix unique à sélection multiple pour l'enquête
Les questions à choix unique à sélection multiple sont efficaces lorsque vous avez besoin de quantifier les réponses ou que vous souhaitez susciter une conversation sans demander aux élèves de réfléchir immédiatement à des réponses détaillées. Elles sont moins difficiles à répondre et peuvent vous guider vers ce qu'il faut demander ensuite, surtout lorsqu'elles sont associées à des suivis bien placés.
Question : Comment décririez-vous votre expérience avec la politique actuelle des téléphones portables dans votre école ?
Très positive
Plutôt positive
Neutre
Plutôt négative
Très négative
Question : Pour quoi utilisez-vous votre téléphone portable à l'école (si jamais) parmi les options suivantes ?
Rester en contact avec la famille
Recherche pour les devoirs scolaires
Divertissement (jeux, musique, etc.)
Urgences seulement
Je n'apporte pas de téléphone à l'école
Autre
Question : Pensez-vous que la politique des téléphones portables dans votre école est :
Trop stricte
Juste comme il faut
Trop indulgente
Quand suivre avec "pourquoi ?" Si un élève choisit « Trop stricte », demander « Pourquoi pensez-vous que la politique est trop stricte ? » dévoile des suggestions concrètes ou des points de désaccord, offrant bien plus de données utiles qu'une simple réponse à choix multiple.
Quand et pourquoi ajouter le choix "Autre" ? Inclure « Autre » reconnaît que toute réponse possible ne correspond pas à votre liste. Suivre sur « Autre » permet aux élèves d'expliquer avec leurs mots—parfois en faisant surface des habitudes ou préoccupations uniques que vous n'aviez pas pensé à inclure.
Obtenir des données quantifiables est vital, surtout en considérant qu'en 2020, 97% des collèges avaient une politique sur les téléphones portables, avec 84% interdisant l'utilisation des téléphones pendant les heures de classe. De nombreux élèves ont des opinions fortes et diverses sur ces règles.[2]
Devriez-vous utiliser une question NPS pour les enquêtes auprès des collégiens ?
Le Net Promoter Score (NPS) peut sembler appartenir au monde de l'entreprise, mais il est adaptable à l'éducation. Demander aux élèves dans quelle mesure ils recommanderaient la politique des téléphones portables de leur école (échelle de 0 à 10) incite à une réaction simple et révélatrice : « Diriez-vous à un ami que la politique des téléphones de votre école est formidable, ou pas ? » Elle crée un point de repère de retour qui est exploitable pour l'administration et utile pour le suivi, surtout lorsque les politiques évoluent. Vous pouvez générer une enquête NPS pour les collégiens sur la politique des téléphones portables en un clic comme point de départ de la conversation.
Le format NPS permet également des suivis personnalisés : approfondissez avec « Quelle est la principale raison de votre note ? » pour les promoteurs (ceux qui aiment ou apprécient les règles), les passifs, et les détracteurs (ceux qui s'opposent), mettant en lumière les causes profondes rapidement. Étant donné que 53% des dirigeants des écoles publiques estiment que les téléphones portables affectent négativement la performance académique, utiliser le NPS dans votre enquête aide à connecter la politique à la perception communautaire et à l'impact réel.[3]
Le pouvoir des questions de suivi
Les questions de suivi peuvent transformer une enquête plate en une conversation nuancée. Elles sont une caractéristique clé des enquêtes automatisées par IA : à mesure que le répondant répond, l'IA sonde gentiment pour obtenir des précisions, des exemples spécifiques ou des motivations. L'approche de Specific utilise l'IA pour poser ces suivis en temps réel, permettant aux répondants de se sentir entendus tout en capturant des informations plus riches pour le chercheur.
Élève : « La politique est un peu injuste. »
Suivi par IA : « Pouvez-vous partager un exemple quand vous avez senti que c'était injuste ? »
Sans cela, nous n'aurions que le « injuste » de surface, nous laissant deviner les détails ou nécessitant de courir après avec des emails et des interviews supplémentaires. Les suivis automatiques et contextuellement conscients font gagner du temps et font ressortir ce qui compte vraiment.
Combien de suivis poser ? Nous recommandons de poser 2 à 3 suivis sur les questions clés. Specific vous permet également de définir une règle pour passer à autre chose une fois suffisamment de détails capturés, créant une enquête plus réactive et fluide qui ne submerge pas les élèves.
Cela en fait une enquête conversationnelle. Au lieu de formulaires statiques ou de cases à cocher, les suivis créent un va-et-vient, donnant l'impression d'une véritable conversation au lieu d'une enquête fastidieuse.
Analyse avec l'IA : Les réponses ouvertes peuvent s'accumuler, mais l'analyse pilotée par IA vous permet de résumer rapidement, de thématiser et même de « discuter » avec l'ensemble de vos réponses d'élèves pour dégager des perspectives exploitables, peu importe la quantité de texte collectée.
Essayez de générer une enquête IA et voyez comment les suivis dynamiques automatisés font remonter instantanément des données de meilleure qualité que les formulaires génériques.
Comment inciter ChatGPT ou d'autres IA à poser de meilleures questions
La conception des incitations compte : plus vous êtes clair sur le contexte, les objectifs et le public, meilleure est la qualité des questions que l'IA vous donne. Voici comment nous procédons :
Commencez simple :
Suggérez 10 questions ouvertes pour une enquête auprès des collégiens sur la politique des téléphones portables.
Pour des résultats meilleurs, ajoutez plus de contexte. Au lieu de seulement « suggérer des questions », expliquez ce dont vous avez besoin et pourquoi :
Nous menons une enquête confidentielle auprès des collégiens sur la politique des téléphones portables. Nous voulons des retours honnêtes, des expériences personnelles et des suggestions pour l'amélioration de l'école. Concentrez-vous sur les effets négatifs et positifs, l'équité et les changements possibles. Générer 10 questions ouvertes.
Pour structurer davantage votre enquête, demandez à l'IA de catégoriser les résultats :
Examinez les questions et catégorisez-les. Produisez des catégories avec les questions regroupées sous elles.
Ensuite, examinez les catégories, choisissez votre priorité et approfondissez :
Générez 10 questions pour les catégories 'Distraction en classe' et 'Équité/Justice'.
Utiliser l'IA de cette manière peut vous fournir un point de départ solide, et le générateur d'enquête IA dans Specific vous permet de discuter avec une IA pour affiner, réorganiser ou éditer chaque question—bien plus rapidement que de le faire manuellement.
Qu'est-ce qu'une enquête conversationnelle et en quoi est-elle meilleure ?
Les enquêtes conversationnelles—comme celles que vous créez avec Specific—ne donnent pas l'impression de passer un test standardisé. Au lieu de cela, elles reproduisent des interactions réelles. Chaque réponse est une opportunité pour l'IA de creuser plus profondément, clarifier une confusion ou célébrer une perspicacité. Le format lui-même invite à l'honnêteté, à l'engagement et à un contexte plus riche, surtout avec les collégiens (dont beaucoup redoutent les formulaires « ennuyeux »).
Comparé à la création traditionnelle/manuelle d'enquêtes, la différence est frappante :
Création manuelle d'enquêtes | Enquête conversationnelle générée par IA |
|---|---|
Rédiger les questions à la main | Générer instantanément des questions de haute qualité adaptées au public |
Aucun suivi intégré | Questions de suivi dynamiques et de niveau expert en temps réel |
Les formulaires statiques semblent froids/impersonnels | Le format naturalisé d'échange encourage l'engagement et le détail |
Examen manuel des données requis | Analyse automatisée et synthèses pilotées par IA |
Pourquoi utiliser l'IA pour les enquêtes auprès des collégiens ? Les outils d'enquête alimentés par l'IA comme Specific s'adaptent en temps réel, posent des suivis intelligents contextuellement et rendent le processus plus intéressant pour les élèves—menant à des retours plus approfondis et honnêtes. Ils aident également les chercheurs et les administrateurs à analyser rapidement les résultats, identifier les tendances et prendre des décisions sans avoir à passer au crible des feuilles de calcul interminables ou des champs de texte.
Si vous voulez voir comment cela fonctionne en pratique, consultez notre guide pour créer une enquête sur la politique des téléphones portables au collège pour des conseils et des modèles étape par étape.
Voir cet exemple d'enquête sur la politique des téléphones portables maintenant
Déclenchez votre enquête avec des questions conçues par des experts, des suivis alimentés par l'IA et une analyse—le tout en un seul lieu. Obtenez des retours des élèves plus profonds et plus exploitables—en moins de temps. Découvrez comment une enquête conversationnelle par IA facilite l'écoute et la compréhension de chacun, immédiatement.