Voici quelques-unes des meilleures questions pour une enquête auprès des élèves de seconde concernant leurs préférences en matière de choix de cours, accompagnées de conseils pratiques pour les formuler efficacement. Vous pouvez créer une telle enquête en quelques secondes avec le générateur d'enquêtes IA de Specific—aucun effort manuel n'est nécessaire.
Meilleures questions ouvertes pour les enquêtes de sélection de cours chez les élèves de seconde
Les questions ouvertes encouragent les élèves à exprimer leurs idées et préférences uniques. Ces types de questions sont puissants si vous souhaitez obtenir des données plus riches et nuancées—elles permettent aux élèves d'expliquer, de partager des exemples, et de fournir un contexte. Cela est particulièrement précieux lorsque l'on explore pourquoi les élèves s'orientent vers certains cours ou les défis qu'ils s'attendent à rencontrer. Les questions ouvertes révèlent des perspectives inattendues, offrant des aperçus auxquels nous n'aurions jamais pensé poser directement des questions. Les recherches montrent que ces questions aident à découvrir le contexte et à développer une compréhension plus profonde des opinions des élèves, surtout pour les recherches qualitatives. [1][2]
Quels sont les facteurs les plus importants pour vous lors du choix de vos cours pour l'année prochaine?
Pourriez-vous décrire un cours que vous avez hâte de suivre et pourquoi?
Si vous pouviez ajouter un cours au programme, lequel serait-ce et pourquoi?
Quels défis prévoyez-vous lors de vos choix de cours?
Comment recueillez-vous généralement des informations sur les différentes options de cours?
Décrivez une expérience passée qui a influencé vos choix de cours cette année.
Quel conseil donneriez-vous à des camarades incertains quant aux électifs à choisir?
De quelles façons vos objectifs futurs influencent-ils vos préférences de cours?
Existe-t-il des ressources ou des soutiens qui vous aideraient à vous sentir plus confiant dans vos sélections?
Comment l'avis des enseignants, des conseillers ou de la famille affecte-t-il vos décisions concernant les cours?
Permettre aux élèves de répondre librement rend possible la capture de retours détaillés et riches en contexte, ce qui est presque impossible avec des questions fermées. Ces réponses ouvertes sont une mine d'or pour découvrir ce qui compte vraiment pour les élèves et les obstacles qui pourraient se dresser sur leur chemin. [3][4]
Meilleures questions à choix multiple simple pour les préférences de choix de cours
Les questions à choix multiple simple sont parfaites lorsque vous souhaitez quantifier les préférences des élèves ou initier rapidement une conversation sur un sujet. Elles offrent aux répondants un moyen simple et ciblé de choisir parmi des options claires—ce qui est moins intimidant que de devoir inventer des réponses de zéro. Si vous souhaitez recueillir des données structurées pour évaluer les préférences à grande échelle, le choix multiple est la voie à suivre. Une fois que vous voyez les tendances, vous pouvez approfondir avec des questions ouvertes ou de suivi.
Question : Quel est votre principal objectif lors du choix des cours pour l'année prochaine?
Satisfaire aux exigences de diplôme
Explorer de nouveaux sujets
Améliorer son dossier pour les candidatures universitaires
Autre
Question : Quelle matière vous intéresse le plus actuellement?
Maths & Sciences
Anglais & Sciences humaines
Arts & Technologie
Éducation physique
Question : Qui a la plus grande influence sur vos décisions de choix de cours?
Famille
Enseignants / Conseillers
Amis
Moi-même
Quand suivre avec "pourquoi?" Pensez toujours à ajouter un suivi “pourquoi?” après une sélection, surtout si vous voulez découvrir des motivations et obtenir des détails plus riches. Par exemple, si un élève sélectionne “Améliorer son dossier pour les candidatures universitaires” comme son objectif principal, un suivi pourrait demander, “Pourquoi cela est-il important pour vous?” Cela clarifie leurs motivations personnelles.
Quand et pourquoi ajouter le choix "Autre"? Si vous souhaitez une véritable diversité de réponses, offrez toujours “Autre” (avec un champ texte). Les motivations ou les intérêts de certains élèves pourraient ne pas correspondre aux choix répertoriés, et les questions de suivi pour “Autre” révèlent souvent des idées surprenantes que vous n'aviez pas anticipées.
Question de type NPS pour les préférences de choix de cours
Les questions de type Net Promoter Score (NPS) ne sont pas réservées aux retours clients—elles fonctionnent bien pour comprendre à quel point les élèves sont susceptibles de recommander le processus de choix de cours dans votre établissement. Si vous voulez un échantillon quantitatif plus un aperçu de ce qui motive les opinions, une question NPS est idéale. Demandez quelque chose comme, “Sur une échelle de 0 à 10, dans quelle mesure recommanderiez-vous le processus de choix{