Voici quelques-unes des meilleures questions pour une enquête auprès des élèves de l'école élémentaire sur la création d'amitiés, ainsi que des conseils pour les rédiger. Vous pouvez générer des enquêtes intelligentes en quelques secondes avec Specific et obtenir des retours plus riches des élèves sur l'amitié.
Meilleures questions ouvertes pour les enquêtes sur la création d'amitiés
Les questions ouvertes invitent les élèves à partager des récits ou des sentiments détaillés, offrant des aperçus plus profonds de leurs expériences. Elles fonctionnent au mieux lorsque vous souhaitez du contexte et une émotion authentique, et non simplement cocher une case. Cette approche aide également les élèves à se sentir vus et entendus, ce qui encourage une participation plus réfléchie. Cependant, gardez à l'esprit que les questions ouvertes peuvent parfois entraîner moins de réponses ou des réponses plus incomplètes, surtout chez les plus jeunes enfants. Une étude majeure a révélé que les questions d'enquête ouvertes avaient généralement un taux de non-réponse beaucoup plus élevé (18 %) par rapport aux questions fermées (1–2 %) [1] ; trouver le bon équilibre est essentiel.
Peux-tu me raconter un moment où tu as fait un nouvel ami à l'école ?
Qu'aimes-tu le plus d'avoir des amis dans ta classe ?
Si tu veux te faire un nouvel ami, que fais-tu habituellement ?
Qu'est-ce qui rend difficile de se faire des amis à l'école, si c'est le cas ?
Comment te sens-tu lorsque tu vois d'autres enfants jouer ensemble ?
Peux-tu décrire une activité amusante que tu aimes faire avec tes amis ?
Si tu te sens parfois mis à l'écart, qu'est-ce qui t'aide à te sentir mieux ?
Que souhaites-tu que tes camarades de classe sachent sur toi ?
Y a-t-il quelqu'un avec qui tu aimerais être ami ? Qu'est-ce qui t'en empêche ?
Que signifie pour toi « être un bon ami » ?
Meilleures questions à choix unique pour les enquêtes sur l'amitié
Les questions à choix unique sont efficaces lorsque vous avez besoin de données claires et quantifiables ou que vous voulez rendre l'enquête facile et abordable pour les jeunes élèves. Elles sont moins intimidantes que de longues zones de texte - idéales pour les enfants d'âge élémentaire - et peuvent ouvrir une conversation que vous poursuivez avec des questions plus approfondies. En fait, les taux de réponse sont généralement beaucoup plus élevés pour les questions à choix multiples : les études du National Assessment of Educational Progress (NAEP) et de l'Early Childhood Longitudinal Study ont trouvé des taux de réponse régulièrement supérieurs à 80 % pour les formats d'enquête structurés [2][3].
Voici trois exemples que vous pouvez utiliser :
Question : Combien d'amis proches as-tu à l'école ?
0
1
2–3
4 ou plus
Question : Qu'est-ce qui t'aide le plus à te faire de nouveaux amis ?
Jouer à des jeux ensemble
S'asseoir près l'un de l'autre en classe
Parler pendant le déjeuner
Autre
Question : Comment te sens-tu à propos de te faire de nouveaux amis à l'école ?
C'est facile pour moi
C'est parfois difficile
Je trouve cela très difficile
Quand faire un suivi avec « pourquoi ? » Si un élève choisit « Je trouve cela très difficile » lorsqu'on lui demande à propos des nouvelles amitiés, la prochaine étape naturelle est de suivre : « Pourquoi te sens-tu ainsi ? » Demander « pourquoi » dans ces situations révèle des barrières cachées ou des besoins inexploités et crée un environnement sûr pour des réponses honnêtes.
Quand et pourquoi ajouter le choix « Autre » ? « Autre » permet aux élèves de partager des options auxquelles vous n'avez peut-être pas pensé—ouvrant la porte à des aperçus inattendus et précieux. Associez-le toujours à un suivi tel que « Peux-tu en dire plus ? » pour révéler de nouveaux défis ou opportunités de connexion que vous pourriez autrement négliger.
Question de style NPS pour l'amitié—avec une petite variation
NPS (Net Promoter Score) demande : « Quelle est la probabilité que vous recommandiez... », mais vous pouvez l'adapter pour mesurer le confort ou le bonheur de faire des amis à l'école. Pourquoi utiliser NPS avec les élèves ? Parce qu'il capture à la fois le sentiment général et offre un point de départ pour des suivis sur mesure en fonction de leur score. Ce format est rapide, familier et facile à analyser, ce qui le rend parfait même pour les jeunes publics. Voulez-vous voir comment cela fonctionne pour une enquête sur l'amitié à l'école élémentaire ? Un modèle prêt à l'emploi est disponible ici.
Le pouvoir des questions de suivi
Si vous voulez des aperçus réels, les questions de suivi sont l'ingrédient secret. Vous pouvez en savoir plus sur la fonction de suivi intelligent de Specific—elle est conçue pour approfondir, en temps réel, en fonction de ce qu'un élève vient de dire. Cette approche ne permet pas seulement aux enseignants et aux administrateurs d'économiser des heures (plus besoin de courir après les réponses floues par e-mail !); elle offre également aux élèves une conversation plus naturelle et solidaire.
Élève : « Je me sens parfois mis à l'écart. »
Suivi AI : « Peux-tu me parler d'un moment où tu t'es senti ainsi à l'école ? »
Sans un suivi ciblé, vous pourriez manquer pourquoi un élève se sent mis à l'écart ou comment aider. Mais avec l'AI en temps réel, vous maintenez la conversation en vie et produisez des données beaucoup plus claires.
Combien de suivis demander ? Habituellement, deux ou trois suivis intelligents suffisent. Specific vous permet de limiter les suivis et de passer automatiquement à l'étape suivante lorsqu'une réponse claire arrive—ainsi vous ne vous imposez jamais de manière excessive ou ne risquez pas la fatigue du sondage.
Ceci en fait une enquête conversationnelle : Plutôt qu'une liste de vérification froide, cela ressemble à une vraie discussion. Les élèves s'ouvrent davantage, surtout sur des sujets sensibles ou émotionnels.
Analyser les réponses est facile avec AI : Avec l'analyse AI des enquêtes de Specific, vous pouvez instantanément résumer et rechercher les données de conversation—peu importe la quantité de texte libre que vous collectez. L'AI trouve rapidement les thèmes et les suggestions, rendant l'analyse qualitative rapide et exploitable.
Voir c'est croire : générez une enquête avec des suivis automatisés et notez à quel point vos aperçus d'élèves deviennent plus riches !
Comment inciter ChatGPT (ou GPT-4) pour obtenir de bonnes questions sur l'amitié
Si vous souhaitez réfléchir à des questions d'enquête avec AI, commencez par une invite générale. Par exemple :
Proposez 10 questions ouvertes pour une enquête auprès des élèves de l'école élémentaire sur la création d'amitiés.
Plus vous donnez de contexte, meilleur sera le résultat. Essayez d'ajouter des spécificités sur le groupe d'âge, les raisons de l'enquête ou les thèmes clés que vous souhaitez explorer :
Je suis conseiller scolaire dans une école élémentaire diversifiée. Je crée une enquête pour connaître l'expérience des élèves en matière de création d'amitiés et les défis qu'ils rencontrent. Veuillez proposer 10 questions ouvertes qui encouragent des récits honnêtes et des sentiments.
Ensuite, demandez à AI de classer les questions pour plus de clarté :
Examinez les questions et classez-les. Sortez les catégories avec les questions sous chacune d'elles.
Après examen, concentrez-vous sur les catégories qui comptent le plus pour l'objectif de votre enquête. Ensuite, invitez à nouveau AI :
Générez 10 questions pour les catégories « Se faire des amis lorsqu'on est nouveau », « Se sentir laissé de côté », et « Compétences en amitié ».
En suivant ces étapes, il est simple de développer des questions de haute qualité, adaptées à votre enquête pour les élèves.
Qu'est-ce qu'une enquête conversationnelle—et pourquoi est-ce révolutionnaire ?
Soyons clairs : construire des enquêtes à la main est lent, et les formulaires traditionnels semblent impersonnels—surtout pour les enfants. La génération d'enquêtes par AI avec un générateur conversationnel est différente. Cela ressemble à un vrai dialogue, s'adapte en temps réel et obtient de meilleures données avec moins de friction. Voici comment ils se comparent :
Enquêtes manuelles | Enquêtes conversationnelles générées par AI |
|---|---|
Formulaires statiques, plus difficiles à remplir | Ressemble à une conversation, plus naturelle |
Difficile de sonder pour plus de détails | Suivis intelligents personnalisent les questions |
Long à construire | Création instantanée avec des invites ou des modèles |
Analyse des données manuelle | Aperçus automatisés par AI |
Pourquoi utiliser AI pour les enquêtes auprès des élèves de l'école élémentaire ? Les exemples d'enquêtes par AI montrent une meilleure qualité des données : dans une étude, les élèves ont donné des réponses plus pertinentes et claires dans des formats conversationnels et pilotés par AI [4]. Les enquêtes automatisées vous aident à atteindre des taux de réponse plus élevés et à collecter des aperçus plus riches et plus spécifiques—rapidement. Construire une enquête conversationnelle avec un créateur d'enquête AI crée un environnement convivial que les élèves apprécient vraiment.
Nous sommes fiers d'offrir la meilleure expérience d'enquête conversationnelle de sa catégorie—rendant les sessions de feedback fluides pour les créateurs et les jeunes répondants. Si vous souhaitez un guide étape par étape, consultez notre tutoriel sur la façon de créer une enquête sur la création d'amitiés—il vous guide tout au long du processus.
Voir cet exemple d'enquête sur la création d'amitiés maintenant
Créez une enquête conversationnelle pour les élèves sur la création d'amitiés et constatez une installation plus rapide, des suivis plus intelligents et des commentaires plus riches—découvrez la différence par vous-même grâce aux enquêtes alimentées par AI.