Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa com professores sobre estratégias de avaliação, juntamente com dicas práticas para ajudá-lo a redigi-las. Se você precisar rapidamente de construir uma pesquisa que obtenha respostas acionáveis, a Specific pode ajudá-lo a gerar uma em segundos—desde o rascunho até a implementação.
As melhores perguntas abertas para pesquisas com professores sobre estratégias de avaliação
Perguntas abertas podem descobrir insights profundos que os formatos fechados muitas vezes perdem. Elas são essenciais quando você quer ouvir sobre experiências dos professores, pontos problemáticos ou ideias que você nunca considerou. Dito isso, tenha cuidado—perguntas abertas podem causar maiores taxas de não resposta (acima de 18%, ou até mais de 50% em alguns casos) em comparação com perguntas fechadas, com os respondentes às vezes pulando perguntas que pareçam muito amplas ou exigentes [1]. Apesar disso, elas oferecem feedback valioso e inesperado: em um estudo recente da indústria, 81% dos problemas da pesquisa surgiram a partir de entradas abertas não cobertas em escalas de avaliação, e 43% dos respondentes contribuíram com pelo menos um comentário além de simples avaliações [2].
Como você sabe quando suas estratégias de avaliação são eficazes em sua sala de aula?
Você pode descrever uma técnica de avaliação recente que funcionou particularmente bem para seus alunos? Por que você acha que foi eficaz?
Quais são os principais desafios que você enfrenta ao avaliar a aprendizagem dos alunos?
Com quais métodos de avaliação seus alunos se envolvem mais profundamente, e por quê?
Descreva qualquer ajuste que você tenha feito em sua abordagem de avaliação no último ano.
Que suporte ou recursos ajudariam você a tornar suas estratégias de avaliação mais impactantes?
Como você garante equidade e justiça ao avaliar alunos diversos?
Descreva uma situação em que um resultado de avaliação o surpreendeu. O que você aprendeu?
Se você pudesse mudar uma coisa em suas práticas de avaliação atuais, o que seria?
Como você coleta e usa o feedback dos alunos para refinar suas estratégias de avaliação?
Para saber mais sobre como formular perguntas abertas que realmente são respondidas, confira nosso guia passo a passo para criar pesquisas com professores.
Melhores perguntas de escolha única para pesquisas com professores
Perguntas de escolha única são melhores quando você quer quantificar tendências ou estabelecer crenças de referência, ou simplesmente quando você está começando a conversa. Os respondentes geralmente as preferem—são rápidas, menos cognitivamente exigentes e podem ser respondidas mesmo que alguém não esteja em um estado de reflexão. Os dados apoiam isso: pesquisas que começaram com uma simples escolha única tiveram uma taxa de conclusão de 89%, em comparação com apenas 83% para aquelas que começaram com perguntas abertas [3]. Depois de começar com uma escolha simples, é muito mais fácil aprofundar-se por meio de seguimentos ou itens de texto aberto.
Aqui estão alguns exemplos fortes de perguntas de escolha única para uma pesquisa com professores sobre estratégias de avaliação:
Pergunta: Qual é o seu principal objetivo ao usar estratégias de avaliação na sua sala de aula?
Medição do progresso da aprendizagem
Guiar o planejamento instrucional
Motivar os alunos
Identificar alunos com dificuldades cedo
Outro
Pergunta: Qual tipo de avaliação você usa com mais frequência?
Formativa (verificações constantes, informais)
Somativa (testes ao final de unidades ou padronizados)
Baseada em desempenho (projetos, apresentações)
Avaliação entre pares/autoevaluativa
Outro
Pergunta: Quão confiante você se sente em suas estratégias de avaliação atuais?
Muito confiante
Algo confiante
Neutro
Pouco confiante
Nada confiante
Quando seguir com “por quê?” Sempre considere adicionar um seguimento “por quê” ou “pode dizer mais?” a essas perguntas—especialmente quando você obtém uma resposta fora de suas expectativas. Por exemplo, se um professor selecionar “Pouco confiante”, pergunte o que está por trás desse sentimento. Esses seguimentos aprofundam sua compreensão e revelam áreas acionáveis para suporte ou desenvolvimento.
Quando e por que adicionar a opção “Outro”? Inclua “Outro” se você achar que as suas opções podem perder estratégias ou opiniões emergentes ou menos comuns. Isso permite que os respondentes compartilhem algo que você não antecipou. Quando você configura um seguimento, pode solicitar especificidades—esses insights inesperados muitas vezes levam a melhorias inovadoras.
Pergunta no estilo NPS: Cabe em pesquisas de avaliação de professores?
Perguntas de Net Promoter Score (NPS) são comumente associadas à lealdade do cliente, mas também podem ser extremamente reveladoras na educação. Para estratégias de avaliação, um item NPS ajuda a identificar o sentimento geral sobre novas implementações, programas de desenvolvimento profissional ou mesmo reformas de avaliação em nível distrital. É tão simples quanto: “Quão provável é que você recomende nossa abordagem de avaliação a outros professores?” seguido por uma pergunta esclarecedora para promotores ou detratores. É rápido de responder, fácil de interpretar e perfeito para rastrear tendências a cada semestre. Gere uma pesquisa de NPS para professores usando este link.
O poder das perguntas de acompanhamento
Perguntas de acompanhamento automatizadas são onde as pesquisas conversacionais realmente brilham. Enquanto formulários estáticos muitas vezes deixam você adivinhando por que alguém deu uma certa resposta, uma pesquisa inteligente vai investigar—assim como um bom entrevistador. Specific é líder aqui: sua IA faz acompanhamentos direcionados e contextualmente conscientes em tempo real, tornando o feedback mais rico, as respostas mais claras e as conversas se sentem naturais em vez de robóticas. Isso também poupa inúmeras trocas de e-mail para sua equipe. Veja como isso funciona na prática em nossa página de recurso automático de perguntas de acompanhamento da IA.
Professor: Eu uso avaliações formativas, mas às vezes os resultados são confusos.
