Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa com estudantes de ensino fundamental sobre hábitos de leitura, além de dicas sobre como criar a pesquisa perfeita. Você pode construir uma pesquisa completa como essa com a Specific em segundos.
Quais são as melhores perguntas abertas para uma pesquisa com estudantes de ensino fundamental sobre hábitos de leitura?
Perguntas abertas revelam o que os alunos realmente pensam sobre a leitura, indo além de respostas de sim/não. Elas funcionam melhor quando queremos explorar atitudes, experiências ou motivações dos alunos. Perguntas abertas dão espaço para detalhes e contexto, especialmente quando buscamos ideias ou histórias.
Que tipos de livros ou histórias você mais gosta e por quê?
Você pode descrever um livro que terminou recentemente ou está lendo atualmente? O que achou dele?
Fale sobre seu horário e local favoritos para ler. Por que você gosta disso?
O que faz você querer começar a ler um novo livro? É uma pessoa, um tema ou outra coisa?
Como você decide quais livros ler?
O que você normalmente faz quando acha um livro chato ou muito difícil?
Você se lembra de uma história ou personagem que permaneceu com você? Por que foi memorável?
Como você se sente ao ver outras pessoas lendo ao seu redor? Isso afeta seus hábitos?
Quem mais influencia sua leitura—pais, professores, amigos ou outra pessoa? Como?
Se você pudesse mudar uma coisa sobre a leitura na escola ou em casa, o que seria?
Essas perguntas apoiam feedback qualitativo e contexto. Considerando que uma pesquisa de 2024 encontrou que 49% dos alunos do 1º ao 12º ano relataram não passar tempo algum lendo por prazer durante a semana, é crucial aprofundar e entender o “porquê” do desengajamento ou entusiasmo. [1] Compreender as experiências dos alunos ajuda a personalizar programas para melhor apoiá-los. Para mais dicas sobre como gerar perguntas, visite nosso gerador de pesquisas AI.
Melhores perguntas de escolha única para uma pesquisa sobre hábitos de leitura em estudantes do ensino fundamental
Recorremos a perguntas de escolha única quando queremos coletar dados quantificáveis ou tornar mais fácil para os alunos responderem. Essas são perfeitas como quebra-gelos, para checagens rápidas ou para guiar em direção a perguntas de acompanhamento mais aprofundadas. É menos esforço para eles selecionarem uma opção, o que pode iniciar a conversa antes que perguntas abertas ou de sondagem explorem mais a fundo. Aqui estão alguns exemplos:
Pergunta: Com que frequência você lê por diversão fora da escola?
Todos os dias
Várias vezes por semana
Uma vez por semana
Raramente ou nunca
Outro
Pergunta: Que tipo de leitura você mais gosta?
Livros de ficção
Livros de não ficção
Quadrinhos ou novelas gráficas
Revistas ou artigos
Outro
Pergunta: Quem normalmente ajuda você a escolher livros para ler?
Pais ou familiares
Professores ou bibliotecários
Amigos
Eu escolho sozinho
Outro
Quando seguir com “por que?” Muitas vezes, se um aluno dá uma resposta inesperada ou extrema (“Raramente ou nunca”), um simples “Por que isso?” ou “Você pode me contar mais?” revela razões subjacentes. É assim que passamos de dados brutos para um verdadeiro insight—e por que ferramentas como a Specific, com seguimentos automáticos, são tão valiosas.
Quando e por que adicionar a escolha “Outro”? Escolha
