Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa com estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre interesse e confiança em STEM, além de dicas para elaborá-las. Se você deseja criar uma pesquisa em segundos—com acompanhamentos inteligentes—Specific pode ajudá-lo a gerar uma entrevista pronta para uso agora.
Melhores perguntas abertas para pesquisas de interesse e confiança em STEM
Perguntas abertas são a melhor maneira de fazer os alunos falarem sobre suas experiências pessoais com STEM. Diferente das escolhas fixas, esses questionamentos permitem que os alunos expliquem com suas próprias palavras, ajudando você a entender o que os motiva ou desencoraja — informações cruciais para mudanças em programas ou currículos.
Para estudantes do penúltimo ano do ensino médio, perguntas abertas brilham quando você quer descobrir atitudes ocultas ou barreiras. Pesquisas mostram que mesmo quando os estudantes, especialmente meninas, têm fortes aptidões em STEM, seus interesses podem ficar muito atrás; as pesquisas precisam revelar o que realmente está acontecendo por baixo do radar. Um estudo descobriu que as alunas tinham 10 vezes mais aptidão do que interesse em arquitetura e engenharia, e quase quatro vezes mais em computadores e matemática. [1]
O que despertou seu interesse em ciência, tecnologia, engenharia ou matemática (STEM) inicialmente?
Você pode compartilhar um momento em que se sentiu confiante em suas habilidades em STEM? O que aconteceu?
O que te anima (ou não) sobre aprender ciência ou matemática na escola?
Quem ou o que mais influenciou sua percepção sobre as disciplinas STEM?
Você já enfrentou desafios ou contratempos em suas aulas de STEM? Como lidou com eles?
Você se vê usando STEM na sua futura carreira? Por quê?
Como seus professores ou familiares apoiam—ou não apoiam—seus interesses em STEM?
O que te faria sentir mais confiante para fazer cursos avançados de STEM?
Existem atividades fora da sala de aula que te ajudaram a desenvolver habilidades em STEM?
Que conselho você daria para estudantes que se sentem intimidados pelas aulas de STEM?
Melhores perguntas de múltipla escolha única para interesse e confiança em STEM
Perguntas de múltipla escolha única funcionam bem para quantificar tendências entre grupos de alunos ou para obter respostas rápidas. Às vezes, escolher entre algumas opções claras ajuda a iniciar a conversa—especialmente se os alunos se sentirem bloqueados ou sobrecarregados por uma caixa de texto em branco. Você sempre pode se aprofundar com acompanhamentos ou perguntas abertas posteriormente.
Pergunta: Em qual disciplina STEM você se sente mais confiante?
Matemática
Ciência
Tecnologia/Computadores
Engenharia
Nenhuma/Não estou confiante em nenhuma
Outra
Pergunta: Qual é o seu interesse em seguir uma carreira em STEM?
Muito interessado
Um pouco interessado
Não tenho certeza
Não tenho interesse algum
Outra
Pergunta: Quem mais te incentiva a seguir disciplinas de STEM?
Família
Professores
Amigos
Ninguém
Outra
Quando fazer uma pergunta "por quê?" Perguntas de "por quê" são importantes quando um aluno escolhe uma opção surpreendente ou ambígua. Por exemplo, se alguém escolher "Não tenho interesse algum" em carreiras em STEM, perguntar "Por que você se sente assim?" pode revelar barreiras que você pode lidar—ou revelar equívocos que merecem ser esclarecidos.
Quando e por que adicionar a escolha "Outra"? "Outra" permite que os estudantes expressem experiências únicas que você pode não antecipar. Se um aluno escolher "Outra" e explicar, você pode descobrir sistemas de apoio ou bloqueios que as opções padrão não captam. Acompanhamentos aqui podem revelar insights que transformam a maneira como você engaja seu público.
Pesquisa NPS para interesse e confiança em STEM
Net Promoter Score (NPS) não é apenas para empresas. Na educação, NPS pode quantificar a probabilidade de um aluno recomendar aulas ou programas de STEM a um amigo. Este único número, seguido de um "por quê", desbloqueia um pulso rápido sobre satisfação e abre conversas mais ricas sobre motivação e barreiras. Você pode gerar uma pesquisa NPS conversacional voltada para estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre confiança em STEM usando o gerador de NPS da Specific.
O poder das perguntas de acompanhamento
Toda grande pesquisa é uma conversa. Perguntas de acompanhamento automatizadas são o que transformam um formulário sem vida em uma verdadeira troca. Veja como as perguntas de acompanhamento automatizadas funcionam na prática e por que são importantes: quando alguém responde vagamente ou com incerteza, os acompanhamentos investigam além da superfície, coletando contexto completo para insights mais ricos.
Specific usa IA para fazer esses acompanhamentos em tempo real—então, se um estudante diz: “Não estou confiante em matemática,” a pesquisa instantaneamente pergunta o que torna isso difícil (ou agradável). Isso economiza horas de troca de e-mails, e faz a pesquisa parecer mais uma conversa natural e curiosa.
Estudante do penúltimo ano do ensino médio: "Eu realmente não gosto de STEM."
IA de acompanhamento: “Você pode compartilhar o que te desagrada ou torna isso difícil para você?”
Quantos acompanhamentos fazer? Geralmente, 2–3 acompanhamentos são suficientes. Obtenha o detalhe que você precisa, depois siga em frente. Com Specific, você pode definir um máximo ou deixar que a IA pare automaticamente quando coletar detalhe suficiente.
Isso faz com que seja uma pesquisa conversacional—ao invés de uma lista de verificação estática, você e seu respondente estão engajados em um diálogo real (uma das razões pelas quais as taxas de resposta e a qualidade são maiores).
Análise de pesquisa alimentada por IA: IA pode analisar respostas não estruturadas com facilidade. Veja como analisar respostas de perguntas abertas e acompanhamentos—encontrando temas, destaques e tendências ao longo da conversa, não importa quantos alunos respondam.
Tente gerar uma pesquisa com acompanhamentos automáticos e veja quanto mais rica sua resposta se torna—é um novo nível de profundidade que é difícil de igualar de outra forma.
Como elaborar questionamentos para o ChatGPT ou GPTs gerarem ótimas perguntas de pesquisa
Elaborar o questionamento certo é tudo. Para obter ótimas perguntas de pesquisa para estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre STEM, comece simples—depois adicione mais contexto para resultados melhores. Veja como:
Questionamento básico para começar:
Sugira 10 perguntas abertas para pesquisa com estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre interesse e confiança em STEM.
Quanto mais contexto você fornecer sobre suas metas, melhor a IA performa. Por exemplo:
Estou criando uma pesquisa para estudantes do penúltimo ano do ensino médio, principalmente meninas, para entender por que seus interesses em STEM podem não coincidir com suas fortes aptidões. As perguntas devem explorar confiança, barreiras e sistemas de apoio tanto na escola quanto em casa.
Depois de gerar sua primeira lista, peça à IA para classificá-la por clareza:
Examine as perguntas e categorize-as. Saída de categorias com as perguntas sob elas.
Agora escolha quais áreas deseja aprofundar. Se “modelos” e “apoio escolar” se destacarem, tente um questionamento como:
Gere 10 perguntas para as categorias “modelos” e “apoio escolar.”
Você rapidamente construirá uma pesquisa poderosa e focada dessa maneira.
O que é uma pesquisa conversacional?
Uma pesquisa conversacional parece um bate-papo, não um formulário de teste. A diferença é real: em vez de perguntas insípidas, os respondentes recebem acompanhamentos dinâmicos, encorajamento e um vaivém natural que os mantém engajados.
A criação manual de pesquisas geralmente significa escrever e editar perguntas laboriosamente, definir regras de lógica e ponderar sobre a ordem das pesquisas. Em contraste, geradores de pesquisas IA como a Specific permitem que você descreva seu objetivo e obtenha instantaneamente uma pesquisa robusta e fluente conversando com a IA.
Pesquisas Manuais | Pesquisas Geradas por IA |
|---|---|
Lento para construir, fácil de se emperrar | Criação instantânea a partir de um único questionamento |
Perguntas estáticas, sem acompanhamentos automatizados | Perguntas de acompanhamento dinâmicas e conscientes do contexto |
Difícil manter estudantes engajados | Parece uma conversa real (qualidade de resposta mais alta) |
A análise é manual e demorada | Resume e analisa respostas automaticamente com IA |
Por que usar IA para pesquisas com estudantes do penúltimo ano do ensino médio? Pesquisas orientadas por IA economizam horas, descobrem insights mais ricos e se adaptam facilmente conforme seus objetivos de feedback mudam. Por exemplo, mais de 80% dos estudantes relataram aumento de interesse em STEM após programas interativos. [3] Quando você quer entender o quadro completo por trás dessas estatísticas, uma pesquisa conversacional com IA é incomparável.
Se você quiser seguir passo a passo, veja nosso guia detalhado sobre como criar uma pesquisa com estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre interesse e confiança em STEM.
A Specific oferece ferramentas de pesquisa conversacional de primeira linha, entregando uma experiência de feedback que estudantes e educadores realmente apreciam — e produzindo dados de alta qualidade e acionáveis.
Veja este exemplo de pesquisa de interesse e confiança em STEM agora
Obtenha insights que realmente importam e faça com que a voz de cada estudante conte — inicie uma pesquisa de STEM para estudantes do penúltimo ano do ensino médio que envolva, acompanhe naturalmente e ajude você a realmente entender o que constrói (ou bloqueia) a confiança em STEM.
