Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa de estudantes do penúltimo ano do ensino médio sobre equilíbrio com trabalho de meio período, junto com dicas sobre como formulá-las. Você pode criar sua própria pesquisa conversacional em segundos com a Specific.
Melhores perguntas abertas para equilibrar trabalho de meio período e escola
Perguntas abertas ajudam os estudantes do penúltimo ano a compartilhar histórias autênticas e experiências práticas sobre o equilíbrio com trabalho de meio período—elas convidam respostas ricas e pessoais que perguntas de múltipla escolha simplesmente não captam. Use-as quando quiser descobrir as nuances das vidas dos estudantes ou ter uma noção de suas atitudes, desafios e rotinas diárias.
Como você geralmente equilibra seu trabalho de meio período com suas tarefas escolares?
O que te motiva a trabalhar durante o ano letivo?
Você pode descrever um dia típico para você quando tem escola e trabalho?
Qual é o maior desafio que você enfrenta ao gerenciar seu trabalho e estudos?
Você já sentiu que seu trabalho de meio período afetou suas notas ou experiência de aprendizado? Como?
Como ter um emprego influencia sua participação em atividades extracurriculares ou eventos sociais?
Existem habilidades ou lições que você adquiriu trabalhando enquanto estuda?
Como sua família ou amigos te apoiam no equilíbrio entre trabalho e escola?
Quando você acha mais difícil gerenciar seu tempo entre trabalho, escola e compromissos pessoais?
Se você pudesse mudar uma coisa sobre o seu atual equilíbrio entre estudo e trabalho, o que seria—e por quê?
Perguntas abertas como estas revelam as histórias reais por trás das estatísticas. Na Austrália, por exemplo, 48% dos estudantes de 16-17 anos têm empregos de meio período, e quase metade relata que seus empregos interferem em atividades sociais e extracurriculares [1]. Entender como isso se desenrola para cada estudante é onde as perguntas abertas brilham.
Melhores perguntas de múltipla escolha de seleção única para estudantes do penúltimo ano gerenciando empregos de meio período
Perguntas de múltipla escolha de seleção única ajudam você a quantificar tendências ou segmentar rapidamente seu público. Elas são perfeitas se você precisar de estatísticas precisas—como horas trabalhadas, dificuldade percebida, ou trocas diretas—antes de explorar mais profundamente em um acompanhamento. Elas também ajudam a iniciar a conversa; alguns estudantes acham mais fácil escolher entre algumas opções antes de mergulhar em detalhes pessoais.
Pergunta: Em média, quantas horas por semana você trabalha no seu emprego de meio período?
0–5 horas
6–10 horas
11–15 horas
16+ horas
Pergunta: Você sente que seu trabalho de meio período afeta seu desempenho escolar?
Sim, positivamente
Sim, negativamente
Sem impacto perceptível
Não tenho certeza
Pergunta: Qual aspecto da sua vida seu emprego impacta mais?
Desempenho acadêmico
Atividades extracurriculares
Sono e bem-estar
Vida social
Outro
Quando seguir com "por quê?" Sempre que alguém escolher uma resposta que precisa de mais contexto—especialmente impactos negativos, grandes compromissos de tempo ou “Outro”—inicie com um gentil “Por quê?” ou “Você pode me contar mais?” Por exemplo, se um estudante diz que seu trabalho prejudica o desempenho acadêmico, um acompanhamento permite que ele explique se é pressão de tempo, energia mental, ou outra coisa. É aqui que surge o verdadeiro insight.
Quando e por que adicionar a escolha "Outro"? Sempre adicione “Outro” se você não puder prever todas as respostas possíveis, ou quiser que os estudantes compartilhem impactos únicos. Acompanhamentos após respostas