Aqui estão algumas das melhores perguntas para uma pesquisa entre alunos do primeiro ano do ensino médio sobre bibliotecas e espaços de estudo, além de dicas sobre como projetá-los. Se você precisa criar rapidamente sua própria pesquisa, pode gerar uma com a Specific em segundos.
As melhores perguntas abertas para alunos do primeiro ano do ensino médio
Perguntas abertas revelam feedback mais profundo—especialmente útil para entender o que os alunos realmente pensam sobre suas bibliotecas e espaços de estudo. Quando queremos histórias, detalhes ou queremos explorar questões desconhecidas, essas perguntas brilham. Elas permitem que os alunos compartilhem o que está em suas mentes, não apenas escolham de uma lista.
O que você costuma fazer quando visita a biblioteca da escola?
Pode descrever seu espaço de estudo favorito na escola e o que o torna eficaz para você?
Conte-nos sobre uma vez em que a biblioteca foi especialmente útil para um projeto ou tarefa.
Se pudesse mudar uma coisa na sua biblioteca, o que seria?
O que você gostaria de ter disponível na sua biblioteca ou área de estudo que atualmente não está?
Como você se sente em relação aos níveis de ruído em diferentes partes da biblioteca?
Quais desafios, se houver, você enfrenta ao usar recursos digitais fornecidos pela biblioteca?
Descreva como os espaços colaborativos na biblioteca afetam sua capacidade de estudar ou concluir tarefas.
Compartilhe qualquer sugestão que tenha para tornar os espaços de estudo mais acolhedores para calouros.
Como suas experiências na biblioteca se comparam a outros lugares onde você estuda?
Perguntas abertas podem revelar o que perguntas quantitativas não podem: o “porquê” e o “como”. Com 80% das escolas públicas de ensino médio relatando que seus alunos usam a biblioteca pelo menos uma vez por semana, esse feedback é crítico para evoluir espaços para atender às necessidades reais. [1]
As melhores perguntas de múltipla escolha para pesquisas de alunos do primeiro ano do ensino médio
Perguntas de múltipla escolha de seleção única são perfeitas quando queremos quantificar o feedback ou descobrir rapidamente as tendências gerais. Elas também são ótimos iniciadores de conversa—um aluno pode achar mais fácil escolher de uma lista e depois expandir sua resposta, especialmente com uma pergunta de acompanhamento. Essa abordagem nos dá tanto o “o quê” quanto um ponto de entrada para o “porquê”.
Pergunta: Com que frequência você visita a biblioteca da escola a cada semana?
Todos os dias
2-3 vezes por semana
Uma vez por semana
Raramente/Nunca
Pergunta: Que tipo de espaço de estudo você prefere na biblioteca?
Áreas quietas e individuais
Espaços colaborativos/grupo
Áreas abertas/comuns
Outro
Pergunta: Quais recursos da biblioteca você mais usa para seus estudos?
Livros físicos
Recursos digitais (ebooks, artigos, bases de dados)
Computadores e impressoras
Outro
Quando acompanhar com